2011/7/8 11:13:00
高中毕业了,如何选择就业之路?――不上大学一样可以高薪就业,改变观念,学习一项热门技术,凭借技术实力,顺利进入企业,获取令人羡慕的高薪。 招生对象:高中、中专及同等学历的应往届学生
培养目标: ·掌握先进的程序设计语言及可视化的开发工具,具有在不同平台上编写、修改、维护 软件代码的能力; ·编制出符合规范的软件开发文档、系统运行手册和维护手册; 就业方向: 学习合格结束后,学员奖可胜任:系统维护员、软件程序员、软件开发工程师、电子商务软件工程师、软件设计工程师等等。 学习时间: 学习时间两年,校内学习依据不同课程分为四期,有寒、暑假假期。 教学模式: 采用IBM独创的项目驱动教学法,摆脱理论教学与实践脱离的传统模式,不单独设立理论课,全部学习环境均要求学员带机操作,一人一机,固定教室,高度交互的培训方法,充分的课堂讨论与经验分享帮助学员深入理解,真正提高适应工作环境的能力,轻松面对职场风浪。 考试认证: IBM软件工程师高级职业教育培训突破传统的以标准化考试成绩作为唯一指标的认证形式,采用笔试、项目实践和毕业设计相结合的方式来进行综合评价。在毕业设计的过程中,引入了IBM内部员工培训所特有的一些方法,它要求学员以参与实际应用开发项目为背景,模拟软件公司的实际运作过程,以团队的形式,进行客户需求分析、应用开发方案设计、应用程序开发及交付,通过毕业设计的完整过程,全面提高并检验学员的实际动手能力和专业素养。通过笔试、项目实践和毕业设计相结合的认证方式,使每位学员将获得全面、科学、严谨的认证结果,确保获得认证的学员具备较高的市场竞争能力。 毕业学员可考取两个证书: 国内认证:工业和信息化部全国信息技术水平考试《软件工程师技术水平证书》 学员在进行软件技能学习的同时可报考河南大学成人教育学历,学习期满后获得河南大学成教大专学历文凭。
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高中毕业了,如何选择就业之路?――不上大学一样可以高薪就业,改变观念,学习一项热门技术,凭借技术实力,顺利进入企业,获取令人羡慕的高薪。 招生对象:高中、中专及同等学历的应往届学生
培养目标: ·掌握先进的程序设计语言及可视化的开发工具,具有在不同平台上编写、修改、维护 软件代码的能力; ·编制出符合规范的软件开发文档、系统运行手册和维护手册; 就业方向: 学习合格结束后,学员奖可胜任:系统维护员、软件程序员、软件开发工程师、电子商务软件工程师、软件设计工程师等等。 学习时间: 学习时间两年,校内学习依据不同课程分为四期,有寒、暑假假期。 教学模式: 采用IBM独创的项目驱动教学法,摆脱理论教学与实践脱离的传统模式,不单独设立理论课,全部学习环境均要求学员带机操作,一人一机,固定教室,高度交互的培训方法,充分的课堂讨论与经验分享帮助学员深入理解,真正提高适应工作环境的能力,轻松面对职场风浪。 考试认证: IBM软件工程师高级职业教育培训突破传统的以标准化考试成绩作为唯一指标的认证形式,采用笔试、项目实践和毕业设计相结合的方式来进行综合评价。在毕业设计的过程中,引入了IBM内部员工培训所特有的一些方法,它要求学员以参与实际应用开发项目为背景,模拟软件公司的实际运作过程,以团队的形式,进行客户需求分析、应用开发方案设计、应用程序开发及交付,通过毕业设计的完整过程,全面提高并检验学员的实际动手能力和专业素养。通过笔试、项目实践和毕业设计相结合的认证方式,使每位学员将获得全面、科学、严谨的认证结果,确保获得认证的学员具备较高的市场竞争能力。 毕业学员可考取两个证书: 国内认证:工业和信息化部全国信息技术水平考试《软件工程师技术水平证书》 学员在进行软件技能学习的同时可报考河南大学成人教育学历,学习期满后获得河南大学成教大专学历文凭。
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高中毕业了,如何选择就业之路?――不上大学一样可以高薪就业,改变观念,学习一项热门技术,凭借技术实力,顺利进入企业,获取令人羡慕的高薪。 招生对象:高中、中专及同等学历的应往届学生
培养目标: ·掌握先进的程序设计语言及可视化的开发工具,具有在不同平台上编写、修改、维护 软件代码的能力; ·编制出符合规范的软件开发文档、系统运行手册和维护手册; 就业方向: 学习合格结束后,学员奖可胜任:系统维护员、软件程序员、软件开发工程师、电子商务软件工程师、软件设计工程师等等。 学习时间: 学习时间两年,校内学习依据不同课程分为四期,有寒、暑假假期。 教学模式: 采用IBM独创的项目驱动教学法,摆脱理论教学与实践脱离的传统模式,不单独设立理论课,全部学习环境均要求学员带机操作,一人一机,固定教室,高度交互的培训方法,充分的课堂讨论与经验分享帮助学员深入理解,真正提高适应工作环境的能力,轻松面对职场风浪。 考试认证: IBM软件工程师高级职业教育培训突破传统的以标准化考试成绩作为唯一指标的认证形式,采用笔试、项目实践和毕业设计相结合的方式来进行综合评价。在毕业设计的过程中,引入了IBM内部员工培训所特有的一些方法,它要求学员以参与实际应用开发项目为背景,模拟软件公司的实际运作过程,以团队的形式,进行客户需求分析、应用开发方案设计、应用程序开发及交付,通过毕业设计的完整过程,全面提高并检验学员的实际动手能力和专业素养。通过笔试、项目实践和毕业设计相结合的认证方式,使每位学员将获得全面、科学、严谨的认证结果,确保获得认证的学员具备较高的市场竞争能力。 毕业学员可考取两个证书: 国内认证:工业和信息化部全国信息技术水平考试《软件工程师技术水平证书》 学员在进行软件技能学习的同时可报考河南大学成人教育学历,学习期满后获得河南大学成教大专学历文凭。
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培养目标:
·掌握先进的程序设计语言及可视化的开发工具,具有在不同平台上编写、修改、维护 软件代码的能力;
·编制出符合规范的软件开发文档、系统运行手册和维护手册;
·掌握面向对象或结构化的分析设计方法,能够使用不同的系统平台上的开发工具,具 备高超的程序设计技巧和高水平的程序设计能力;
·掌握面向对象的系统分析与设计的理论和方法,熟练运用成熟的设计模式和设计理论, 具备根据系统模型完成软件框架设计的能力;
·设计测试案例,掌握如何运用相关的测试工具,掌握测试分析理论与方法,有效提供 软件测试,保障软件产品质量
就业方向:
学习合格结束后,学员奖可胜任:系统维护员、软件程序员、软件开发工程师、电子商务软件工程师、软件设计工程师等等。
学习时间:
学习时间两年,校内学习依据不同课程分为四期,有寒、暑假假期。
教学模式:
采用IBM独创的项目驱动教学法,摆脱理论教学与实践脱离的传统模式,不单独设立理论课,全部学习环境均要求学员带机操作,一人一机,固定教室,高度交互的培训方法,充分的课堂讨论与经验分享帮助学员深入理解,真正提高适应工作环境的能力,轻松面对职场风浪。
考试认证:
IBM软件工程师高级职业教育培训突破传统的以标准化考试成绩作为唯一指标的认证形式,采用笔试、项目实践和毕业设计相结合的方式来进行综合评价。在毕业设计的过程中,引入了IBM内部员工培训所特有的一些方法,它要求学员以参与实际应用开发项目为背景,模拟软件公司的实际运作过程,以团队的形式,进行客户需求分析、应用开发方案设计、应用程序开发及交付,通过毕业设计的完整过程,全面提高并检验学员的实际动手能力和专业素养。通过笔试、项目实践和毕业设计相结合的认证方式,使每位学员将获得全面、科学、严谨的认证结果,确保获得认证的学员具备较高的市场竞争能力。
毕业学员可考取两个证书:
国内认证:工业和信息化部全国信息技术水平考试《软件工程师技术水平证书》
国际认证:IBM国际ACE项目《软件工程师证书》
学员在进行软件技能学习的同时可报考河南大学成人教育学历和解放军信息工程大学的自学考试学历,学习期满后获得河南大学成教大专学历文凭或解放军信息工程大学的自学考试学历文凭。
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