专业好不好就业来参考大学对专业亮牌预警

2013/7/9 10:49:00　114招生网安徽站【大 中 小】　　

　　根据就业和高考[微博]志愿填报情况给专业亮红黄牌预警，昆明理工大学已经坚持了3年。被亮黄牌的专业将缩减招生人数，而被亮红牌的专业则将停止招生。3年以来，累计19个专业因此减招或停招。

　　被亮牌专业面临减招停招王灵怎么也没想到，2012年大三时，她所学的计算机科学与技术专业会被学校亮了黄牌。“本来想着昆工的就业率高，计算机专业也不错。亮牌之后，优越感没了，总觉得矮了其他专业一截，对班里同学的触动很大。”

　　周玉婷的压力更大，今年5月20日，昆明理工大学对5个专业给予黄牌预警，她所就读的交通学院占了其中3个专业。

　　“昆明理工大学不是教育部直属的重点大学，资源有限，必须集中力量办好专业，提升学生就业率。”教务处副处长许蔚说，“可是，专业办得好不好，怎么评价？2011年以来，学校开始通过红黄牌预警的方式，对专业设置进行评估。”

　　许蔚介绍，评估的重点在于专业设置是否满足社会需求。学校设定了初次就业率（不包括灵活就业率）、高考第一志愿填报率、除第一志愿外的其他志愿填报率三项考核指标，分别占60%、30%和10%的权重。学校每年对所有专业的得分进行排序，后五位（2011年为后九位）将被亮黄牌。

　　机电工程学院的包装工程专业在2011年被亮黄牌。学院党委副书记罗雪梅回忆说，其实当年，包装工程专业的初次就业率在70%左右，并不算差，但是仅有10%的高考考生第一志愿填报这个专业，社会认知度低，排名就迅速被拉下来。

　　许蔚说，亮牌的决定一般在每年4、5月间做出。其时，正是制订当年招生计划的关键时期。被亮黄牌的专业，将视情况缩减15%左右的招生人数，校方同时会提示专业负责人存在什么问题，并责成培养单位加大招生宣传、专业建设和就业指导力度，对专业薄弱环节进行整改。

　　第二年，如果不在后五位，取消黄牌，恢复正常招生；如果依然没有起色，就会考虑给予红牌停止招生。

　　3年来，昆明理工大学已对生物医学工程、市场营销等18个专业给予黄牌预警，对地理信息系统专业给予红牌预警。被亮红黄牌的专业累计占到全校毕业专业的1/4。

　　亮牌把老师逼向就业市场“不能招生，我们就没饭吃了，绩效考核的压力更大。”包装工程系主任何邦贵说，2011年被亮黄牌之后，改变不由自主地开始了。首先，课程设置就不一样了。过去80多个学时的美学课，被压缩到60多个学时，而装潢等更注重动手能力的课程课时相应延长。

　　包装工程专业2013届本科生王洪勇已经在郑州宇通客车公司找到一份满意的工作，他的感受更为直接，“以前，老师把自己的课上完就走了，后来，老师在课下也总督促我们培养动手能力。专业课老师还担任就业导师，为学生推荐就业机会。”

　　“老师不好当了。”何邦贵感慨，“以前上完课可能就待在实验室，现在是逼着我们去跟企业打交道，去和企业建立产学研基地，进一步拓展就业渠道。”

　　何邦贵是云南省包装行业协会副会长，往年开会员大会都是以代表身份去参加，这两年却带着全班学生的简历去会场上发。

　　而作为唯一被亮红牌的专业，国土资源工程学院对地理信息系统专业的培养方案进行了6次讨论修改，加强了工程实践与动手能力锻炼的比重，调整了一些不适应当前科学技术发展的课程，增加了网络GIS等学科前沿课程，还加大了与测绘专业的整合，让学生尽早接触实践。

　　昆明理工大学学生就业指导服务中心主任陶军说，学校会定期召开红黄牌专业整改汇报会，了解整改过程中存在的困难和问题。就业办还会有针对性地多引进与红黄牌专业对口的企业进校招聘，同时，引导学生树立正确的就业观；对就业困难和生活困难的学生重点指导、重点培训、重点服务、优先推荐。

　　2012年，地理信息系统专业就业率达到100%，本科毕业生考取硕士研究生比例达到26.09%，排名全校第一。2013年5月，红牌被摘除，恢复正常招生。

　　将尽快细化专业考核指标得益于红黄牌预警制度以及其他多种促进就业方法的共同作用，截至7月1日，昆明理工大学今年毕业生的就业率已经超过70%。

　　红黄牌预警的做法，受到学生普遍欢迎，大多数老师也认为，“这是压力，更是动力。”

　　昆明理工大学团委副书记马莎说，“学生少了，老师的工作量少了，收入就会低。老师可用的力量少了，研究也会受影响。因此，如何保证不被亮牌，正在成为鞭策老师们更加注重实践教学、更加关注学生就业的一项重要举措。”

　　“以前搞设计，是老师给题目，学生被动接受。现在是企业需要什么，我们就做什么。今年包装工程专业2/3以上的毕业设计来自市场需求。”何邦贵在深入企业两年后，心里有底了。他说，这也是被红黄牌预警制度给逼出来的。

　　可是，高校为本校的专业亮红黄牌，传扬出去，被人以为是就业情况不好或社会认知度低，这不是揭自己的短吗？

　　许蔚说，被亮牌的专业并不等于是差的专业，实行红黄牌预警的目的在于促进各方加深对专业的认识，树立更加谨慎务实办学的态度。

　　他进一步解释说，红黄牌预警是一种提醒，并不是惩罚。即使被亮了红牌，也要区别对待——是进行资源重组，壮大其他优势专业，还是以观后效？即使是被停办的专业，也要服从学校学科建设的总体规划，如果社会需求重新出现，在进行充分论证后也可以恢复。

　　也有质疑说，自动化、土木工程等优势专业，目前就业前景看好，社会认知度高，即使“躺在床上睡大觉”也很难被亮牌。而一些新兴专业或冷门专业，社会有少量需求，对于学校的专业设置也是有益的补充，可不管师生们如何努力，仍然长期徘徊在亮牌的边缘。长此以往，可能反而会给学生造成不良印象。

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